新学期已经来临，各大学校的学生都要领新课本。每逢开学，每位同学都需要新课本，一般由老师指定，集体征订或者自己购买。当然，有的老师知道学生的苦处，不要求买课本，允许学生到图书馆去借来使用，但是，仍然有很多课程是需要买课本的。
现在大学的学费是越来越高了，可伴随而来的浪费也大了，仅课本就是一项来说，每年不知道有多少课本学完后就“退居二线”了，直到毕业也不会再次翻看。就现在来看，我国所有的教科书都是一次性使用。我国一向以“地大物博人口众多”为自豪。其实，我们的资源不仅分布很不均衡：西部地区是地大物博，东部地区则是人口众多。而且，从人均占有量来说，又是相当有限的。二十多年来经济的快速发展，人们只重视商业利润和经济效益的增加，忽视了资源节约和环境保护。表现在教科书上，不仅一次性使用的传统习惯没有改变，而且课本在不断变厚、变大，更加精美，需要购买的课本在增多，价格在上涨，所耗费的资源也越来越多。
物价一直在上涨，教材价格也在涨。实际上，很多课本价格都是很贵的。学生们高价购买课本之后，大多是平时偶尔翻翻，期末考试之前好好复习，考试一过这些书就没用了。年级越高，积累的课本越多。书桌上堆满了，柜子里放满了，床下的箱子也放不下了。怎么办呢？只有送人或者卖掉。好的处理方式是最后把这些教材借给或者低价卖给低年级的学生，但是大多数是最后当作废纸卖掉。
高价买下课本最后低价卖掉或者当作废纸卖掉，甚至扔掉，真的很可惜，也很浪费。课本如果循环使用的话，可以为家长减轻不少负担。如何让这些书得到再次利用，提高它们的使用率，是学生个人，教育、出版部门还有物价局都应该考虑的问题。
