争做合格大学毕业生
前段时间，有个老同学自济南来找我玩，接他后我们打D回来，下车的时候，老同学怎么也打不开车门，出租车司机便奚落：“大学生怎么连个门都打不开。”当时有点气愤，事后细想却只有惭愧的份，是啊，我们都是大学生了且多数应该已经成年，但不懂不会常识性知识的，恐怕不在少数，有很多同学至今不会洗衣服，也有些不敢独自乘电梯……听来感觉好笑，但却实实在在存在于我们身边，这又让我联想到最近看的几个新闻：一个是“英语8级的学生当不了合格翻译”，说一个英语专业8级的大学毕业生，语法结构错误百出，认为‘小康’就是‘富有’，译文做成中英文字符的简单对应，把“保税仓库”译为“保证税收的仓库”，“五四运动”成了“五四体育运动”……译文中国人看不懂外国人不明白；一个是“有这样一批大学生，拿着新闻专业本科文凭，却不会写新闻”，说新疆经济报社招收的一些新闻专业的大学毕业生竟不会采访，写不出能用的新闻稿……不禁要问：“十几年来我们学到了什么？”
放眼看中国时下的教育，尽管素质教育的口号已叫了很多年，但大学育人观念陈旧仍是不争的事实——学校依然沿袭十几年前的教学方法，学生依旧是死记硬背教材，然后把教材上的东西照搬到考卷上，拿到及格，获到毕业证……十几年来我们学会了只是“填鸭”。蔡元培先生说过：“大学并不是贩卖证书的机关。”大学应该培养出“文凭”、“能力”两不误的学生来。而现在培养出的多是记忆专家、文凭专家，这个责任应有谁来承担？不置可否，但作为事件中心的大学生应加强主导意识，自觉的向合格大学生方向发展。
社会需要大批有个性、有创新精神、有实际操作能力、有判断能力和道德人格，有终身学习与自我完善之能力的大学毕业生，他们还要有社会参与的热情和能力……这不仅给大学生提出了要求，同时也给出了一个范本。合格的大学生除了要有丰富精深的专业知识外，还要有正确的人生观、价值观、道德观，健康的心理，基本的社交能力，能够与别人沟通和合作以及良好的生活习惯等。这迫使我们自问；怎么才能成为一名合格的大学毕业生？
在我看来，首先，要明确上大学之目的。上大学目的各异：有的是为为满足父母的期望；有的是为改变自身处境，谋求好的社会地位……而上大学是为探索知识，充实自己，造福社会的似乎不多，也常被认为不现实，但这类学生是确信知识价值和力量的人，在生活中他们持之以恒，驾驭生命之舟，横渡知识之海，本无心要实现什么、成就什么，却最终成为有用的社会人，既有身份地位，又受人尊敬。其实，有一个长远、高尚的目标并不与小目标所矛盾，我们树立一个正确的于社会于人类有益的目的去读书，不仅不有损于我们的现实需求，反而会促进其发展。
